Имя прилагательное (31 ч)

Имя прилагательное как часть речи. Связь имен прила­гательных с именованием существительным. Упражнение в рас­познавании имен прилагательных по общему лексическому значению, в изменении имен прилагательных по числам. в единственном числе по родам, в правописании родовых окончаний.

Склонение имен прилагательных (не считая прилагательных с основой на шипящий и оканчивающихся Имя прилагательное (31 ч) на -ья, -ье, -ов, -ин). Методы проверки правописания безударных падежных окончаний имен прилагательных (общее представление).

Склонение имен прилагательных в мужском и среднем роде в единственном числе. Развитие навыка правописания падежных окончаний имен прилагательных мужского и сред­него рода в единственном числе.

Склонение имен прилагательных в женском роде в един­ственном Имя прилагательное (31 ч) числе. Развитие навыка правописания падежных окончаний имен прилагательных дамского рода в единствен­ном числе.

Склонение и правописание имен прилагательных во мно­жественном числе.

Употребление в речи имен прилагательных в прямом и переносном значениях, прилагательных-синонимов, прилага­тельных-антонимов, прилагательных-паронимов.

Местоимение (9 ч)

Местоимение как часть речи. Личные местоимения 1, 2 и Имя прилагательное (31 ч) 3-го лица единственного и множественного числа. Склоне­ние личных местоимений с предлогами и без предлогов. Раздельное написание предлогов с местоимениями (к для тебя, у тебя, к ним). Развитие навыка правописания падежных форм личных местоимений в косвенных падежах (тебя, ме­ня, его, её, у него, с нею). Упражнение в правильном упот­реблении Имя прилагательное (31 ч) местоимений в речи. Внедрение местоимений как 1-го из средств связи предложений в тексте.

Глагол (32 ч)

Глагол как часть речи. Упражнение в распознавании гла­голов по общему лексическому значению, в изменении гла­голов по временам и числам, глаголов прошедшего времени по родам в единственном числе.

Неопределенная форма глагола Имя прилагательное (31 ч) (особенности данной формы). Образование временных форм от неопределенной формы глагола. Возвратимые глаголы (общее представле­ние). Правописание возвратимых глаголов в неопределенной форме.

Изменение глаголов по лицам и числам в реальном и будущем времени (спряжение). Развитие умения изменять глаголы в реальном и будущем времени по лицам и чис­лам, распознавать лицо и число Имя прилагательное (31 ч) глаголов. Правописание мяг­кого знака (ь) в окончаниях глаголов 2-го лица единствен­ного числа после шипящих.

Глаголы I и II спряжения (общее представление). Глаго­лы-исключения. Правописание безударных личных оконча­ний глаголов в реальном и будущем времени. Распознава­ние возвратимых глаголов в 3-м лице и в неопределенной форме Имя прилагательное (31 ч) по вопросам (что делает? моется, что де­лать? мыться). Правописание буквосочетаний -тся в возвратимых глаголах в 3-м лице и -тьсяв возвратимых гла­голах неопределенной формы (общее представление).

Правописание глаголов в прошедшем времени. Правопи­сание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени, правописание суффиксов глаголов в прошедшем времени (созидать — лицезрел, слышать — слышал Имя прилагательное (31 ч))

Употребление в речи глаголов в прямом и переносном значении, глаголов-синонимов, глаголов-антонимов. Разви­тие умения верно употреблять при глаголах имена су­ществительные в подходящих падежах с предлогами и без пред­логов (беспокоиться за отца, волноваться об отце, любо­ваться закатом, глядеть на закат).

Повторение изученного (18ч)

Связная речь

Речь Имя прилагательное (31 ч) и ее значение в речевой практике человека. Место и роль речи в разговоре меж людьми. Зависимость речи от речевой ситуации. Текст. Текст, основная идея, заголовок. Построение (композиция) текста. План. Составление плана к изложению и сочинению (коллективно и без помощи других). Связь меж предложениями в тексте, частями текста. Структура текста Имя прилагательное (31 ч)-повествования, текста-описания, текста-рассуждения.

Составление маленького рассказа с элементами описания и рассуждения с учетом разновидностей речи (о случае из жизни, об экскурсии, наблюдениях и др.).

Изложение. Изложение (подробное, сжатое) текста по коллективно либо без помощи других составленному плану.

Внедрение при разработке текста изобразительно-вы­разительных средств (эпитетов, сравнений Имя прилагательное (31 ч), олицетворений), глаголов-синонимов, прилагательных-синонимов, существи­тельных-синонимов и др.

Сочинение. Сочинения (устные и письменные) по сюжет­ному рисунку, серии сюжетных рисунков, демонстрационной картине, по данной теме и собственному выбору темы с подготовительной коллективной подготовкой под руковод­ством учителя или без помощи учителя.

Речевая этика: слова приветствия, прощания, благодар Имя прилагательное (31 ч)­ности, просьбы; слова, применяемые при извинении и от­казе.

Чистописание

Закрепление навыка правильного начертания букв, ра­циональных методов соединений букв в словах, предложе­ниях, маленьких текстах при несколько ускоренном письме. Упражнение в развитии ритмичности, плавности письма, содействующих формированию скорости.

Работа по устранению недостатков графического нрава в почерках учащихся.


indeks-proizvodstva-produkcii-zhivotnovodstva-metodicheskie-rekomendacii-po-zapolneniyu-formi-i-k-razrabotke-pokazatelej.html
indeks-rentabelnosti-i-vnutrennyaya-norma-dohodnosti.html
indeks-stoimosti-zhizni-statisticheskie-metodi-izucheniya-urovnya-i-kachestva-zhizni-naseleniya.html